"Lesen, Schreiben, Rechnen, Computeranwendung"
Der Umgang mit dem Medium Computer wird in Zukunft einer vierten Kulturtechnik gleichkommen. Deshalb muss die Fähigkeit ihn zu bedienen zu einer Selbstverständlichkeit werden.
Da die Vermittlung von Kulturtechniken in der Schule nicht früh genug beginnen kann, besteht schon für die Grundschule eine wichtige Aufgabe darin, die Kinder zu einem sachgerechten, selbstbestimmten, kreativen und sozialverantwortlichen Umgang mit dem Computer zu befähigen.
Folgende Aspekte sollen an unserer Schule beim Einsatz des Computers im Unterricht berücksichtigt werden:
Begegnung mit dem Computer
- zum Abbau von Berührungsängsten
- zur Förderung von Selbstbewusstsein und Sicherheit im Umgang mit Hard- und Software
- als weiteres Medium zum Lernen und Üben
Arbeiten mit Lernsoftware in den Fächern und im Förderunterricht
- Üben der Rechtschreibung, Grammatik und Mathematik durch pädagogisch sinnvolle Lernsoftware (z.B. „Lernwerkstatt Grundschule“, „Klex“)
Einsatz des Computers als Werkzeug im Unterricht
- Schreiben eines Wortes, z.B. Namen, über Sätze bis hin zu kurzen Texten mit einem Textverarbeitungsprogramm
- Gestaltung von Texten (u.a. Grafiken einfügen)
- Recherche von Informationen zu Sachunterrichtsthemen „offline“ und „online“ [„offline“ in allgemeinen Nachschlagewerken auf CD (z.B. „Löwenzahn-Kinderlexikon“); „online“ im Internet suchen (z.B. mit Hilfe von Suchmaschinen wie „www.blindekuh.de“)]
Entwicklung einer Medienkompetenz
- Thematisierung der Wirkung von Computerspielen auf Gefühle und Verhalten, sowohl positiv als auch negativ
- Sensibilisierung für pädagogisch sinnvolle Lernsoftware sowie Unterhaltungsspiele
Seit dem Schuljahr 2000/01 versucht sich unsere Schule, diesen Anforderungen zu stellen. So sind inzwischen alle Klassenräume mit einer Medienecke eingerichtet. Mit Beginn des zweiten Schulhalbjahres 2003/04 steht uns ein Computerraum mit vernetzten PC,s und Internetanschluss zur Verfügung.
Das Kollegium hat inzwischen nicht nur Grundkenntnisse im Umgang mit dem PC erworben, sondern auch Qualifikationen für die Arbeit mit der Schul- und Lernsoftware.
Wünschenswerte Ziele, die wir weiterhin verfolgen:
- Aufbau einer Netzstruktur, die es ermöglicht, von jedem PC Zugriff auf jeden anderen PC der Schule zu erhalten. Dies ermöglicht eine Kommunikation innerhalb der Schule, z.B. von einer Klasse zu einer anderen.
- Vernetzung der Borchener Schulen
- Internet-Anschluss für alle Klassenräume
- Kontakte zu anderen Klassen regionalen und überregional
- Einrichtung von E-mail-Adressen für alle Klassen
- Regelmäßige Weiterbildung des Kollegiums zum Einsatz der „Neuen Medien“ im Unterricht
Damit alle Borchener Schülerinnen und Schüler an den weiterführenden Schulen ein gleiches Basiswissen im Umgang mit dem Computer haben, wurde ein „Minimalkonsens der neuen Medien im Unterricht“ für die Borchener Grundschulen erarbeitet.
Minimalkonsens Nutzung der neuen Medien im Unterricht auf Schulträgerebene Borchen
| Klasse | Schreiben | Üben | Informieren |
| 1 | - Schreiben eines Wortes, z.B. Namen schreiben - Schreiben eines Satzes | - Einführung in Lernwerkstatt und Blitzrechnen | |
| 2 | - Schreiben von kleinen Sätzen, z.B. ABC-Vers |
- Lernwerkstatt - Blitzrechnen |
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| 3 |
- Texte selbstständig schreiben und gestalten - Kenntnisse festigen, z.B. GA Merkzettel, kleine Geschichten, diese gestalten und abspeichern |
- Lernwerkstatt - Blitzrechnen |
- Informationen im Sachunterricht „offline“ recherchieren,z.B. Software zum Thema Ritter, Verkehr, Dinos … |
| 4 |
- Texte schreiben - Word Art und Grafik einfügen und formatieren |
- Lernwerkstatt - Blitzrechnen - Umgang mit Lernsoftware, auch kritisch |
- Im Internet suchen,z.B. Paderborn, Europa … |